{"id":3591,"date":"2019-03-13T13:01:46","date_gmt":"2019-03-13T17:01:46","guid":{"rendered":"http:\/\/haiti-observateur.ca\/?p=3591"},"modified":"2019-03-13T13:01:46","modified_gmt":"2019-03-13T17:01:46","slug":"comment-aider-les-femmes-illettrees-dans-le-monde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haiti-observateur.ca\/?p=3591","title":{"rendered":"Comment Aider les Femmes Illettr\u00e9es\u00a0Dans le Monde ?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\"><b style=\"color: #000000;\">Comment Aider les Femmes <\/b><span style=\"color: #000000;\"><b>Illettr\u00e9es<\/b><\/span><b style=\"color: #000000;\">\u00a0Dans le Monde ?<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>D\u00c9VELOPPEMENT PERSONNEL <\/strong><em><a style=\"color: #000000;\" href=\"mailto:lojospo@yahoo.com\">par Rosie<\/a> <a style=\"color: #000000;\" href=\"mailto:r_bourget@yahoo.com\">Bourget<\/a><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Comme annonc\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment dans le dernier num\u00e9ro d\u2019Ha\u00efti- Observateur, \u00ab pourquoi y-a-t-il tant de femmes illettr\u00e9es dans le monde ? \u00bb, alors que le mois de mars est destin\u00e9 \u00e0 la femme. En en tant que chroniqueuse de d\u00e9veloppement personnel, je pense que c\u2019est le moment id\u00e9al pour adresser ce fl\u00e9au qu\u2019est l\u2019illettrisme dont les femmes sont les principales victimes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Illettrisme et analphab\u00e9tisme recouvrent souvent le m\u00eame sens dans les esprits. Il faut cependant bien distinguer l\u2019un et l\u2019autre de ces termes. Les d\u00e9finitions anciennes donn\u00e9es par les dictionnaires usuels pour &lt;illettr\u00e9&gt; et &lt;analphab\u00e8te&gt; sont les m\u00eames : \u00ab Qui ne sait ni lire, ni \u00e9crire \u00bb. Dans les ann\u00e9es 1980, sur l\u2019initiative des mouvements associatifs, telles qu\u2019ATD Quart Monde, les d\u00e9finitions d\u2019analphab\u00e8te et d\u2019illettr\u00e9 se sont diff\u00e9renci\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">De nos jours, on entend par \u00ab Illettr\u00e9 \u00bb : Personne ayant appris \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire, mais qui, pour des raisons diverses, n\u2019a pas acquis l\u2019apprentissage ou en a compl\u00e8tement perdu la pratique. Quant \u00e0 la nouvelle d\u00e9finition d\u2019\u00abanalphab\u00e8te\u00bb : Qui n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019\u00e9criture et de la lecture dans sa langue d\u2019origine. \u00ab C\u2019est vivre en situation de grande exclusion que de se trouver, alors que l\u2019on a \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9 en France, dans l\u2019incapacit\u00e9 de faire un ch\u00e8que, de lire un plan, un panneau indicateur, un nom de rue ou de station, de retirer seul de l\u2019argent \u00e0 un distributeur automatique, de lire des consignes de s\u00e9curit\u00e9, d\u2019\u00e9crire une liste de courses, de lire le bulletin scolaire de son enfant. Cette situation, tr\u00e8s difficile, que l\u2019on cherche le plus souvent \u00e0 cacher, de peur d\u2019\u00eatre stigmatis\u00e9, est l\u2019un des facteurs qui concourent aux situations d\u2019exclusion \u00bb.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Les femmes illettr\u00e9es<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Il y a dans cette soci\u00e9t\u00e9 une majorit\u00e9 de femmes et d\u2019enfants d\u00e9savantag\u00e9s qui d\u00e9marrent dans la vie sans recevoir la nutrition, l\u2019instruction ad\u00e9quate et la protection dont ils auraient besoin. En effet, les deux tiers des jeunes et des adultes analphab\u00e8tes sont des femmes. Dans de nombreux pays en d\u00e9veloppement, les familles doivent choisir qui elles envoient \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Pour des raisons culturelles, mais surtout \u00e9conomiques, afin de permettre \u00e0 la m\u00e8re d\u2019aller travailler aux champs pour cultiver la nourriture de la famille, on demande le plus souvent aux filles de rester \u00e0 la maison pour s\u2019occuper des fr\u00e8res et s\u0153urs. C\u2019est le cas dans beaucoup de pays africains, en Ha\u00efti et en Asie du Sud (Inde, Pakistan, N\u00e9pal, Bangladesh). N\u00e9anmoins on est en droit d\u2019esp\u00e9rer une forte am\u00e9lioration pour les jeunes g\u00e9n\u00e9rations : au Bangladesh, par exemple, o\u00f9 le nombre de filles \u00e0 l\u2019\u00e9cole d\u00e9passe \u00e0 pr\u00e9sent celui des gar\u00e7ons.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Les filles sans instructions courent plus de risques que les gar\u00e7ons d\u2019\u00eatre marginalis\u00e9es. Elles sont plus vuln\u00e9rables face \u00e0 l\u2019exploitation. Elles semblent contracter le VIH\/SIDA plus souvent que les filles instruites, puisque la maladie se r\u00e9pand deux fois plus vite parmi elles que parmi les filles qui sont all\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9cole, m\u00eame sans achever leurs \u00e9tudes. Pr\u00e8s d\u2019un tiers de tous les adultes vivant avec le VIH\/SIDA ont moins de 25 ans, et presque deux tiers d\u2019entre eux sont des femmes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Parvenues \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte, ces filles illettr\u00e9es auront moins de chances de participer \u00e0 la vie sociale et politique et de pouvoir gagner leur vie. Le droit et l\u2019acc\u00e8s des femmes \u00e0 la terre, au cr\u00e9dit et \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sont limit\u00e9s, non seulement par une discrimination inscrite dans la loi, mais aussi parce que de nombreux obstacles plus subtils, comme la charge de travail, la mobilit\u00e9 et un faible pouvoir de n\u00e9gociation, tant au foyer que dans leur communaut\u00e9, les emp\u00eachent d\u2019exercer ces droits. Ces probl\u00e8mes se ressentent sur leurs enfants : les femmes ne gagnent qu\u2019un dixi\u00e8me du revenu mondial et d\u00e9tiennent moins d\u2019un pour cent des biens, donc, les foyers qui ne sont pas dirig\u00e9s par un homme risquent, plus que les autres, de s\u2019appauvrir. Ces femmes tendent aussi \u00e0 ne pas faire vacciner leurs enfants et \u00e0 ne pas avoir les connaissances suffisantes pour les aider \u00e0 survivre.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">En 2000, le projet \u00ab\u00c9ducation pour tous\u00bb s\u2019est engag\u00e9 en faveur de l\u2019\u00e9quit\u00e9 et de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes, avec pour principal objectif de relever le taux d\u2019alphab\u00e9tisation parmi la population f\u00e9minine. Mais la cible de r\u00e9duire de 50 % l\u2019illettrisme dans le monde, d\u2019ici \u00e0 2015, est loin d\u2019\u00eatre atteinte. Les projections tablent sur une r\u00e9duction de l\u2019ordre de 10%, d\u2019ici 4 ans, on passera de 793 millions, aujourd\u2019hui, \u00e0 715 millions. Dans ce domaine les progr\u00e8s sont lents et difficiles.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">En 2011, l\u2019Inde a tenu une conf\u00e9rence internationale \u00e0 l\u2019initiative d\u2019inviter l\u2019ensemble des pays de l\u2019\u00abE9\u00bb. On appelle ainsi les neuf pays en d\u00e9veloppement les plus peupl\u00e9s : Pakistan, Inde, Bangladesh, Indon\u00e9sie, Chine, \u00c9gypte, Nigeria, Mexique, Br\u00e9sil. Des pays voisins de l\u2019Inde ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 convi\u00e9s (N\u00e9pal, Maldives, Bhoutan, Sri Lanka). L\u2019Inde tenait \u00e0 mettre l\u2019accent sur l\u2019illettrisme des femmes, car beaucoup d\u2019initiatives sont n\u00e9es dans ce pays. Un programme national d\u2019envergure a \u00e9t\u00e9 mis en place pour alphab\u00e9tiser 70 millions d\u2019adultes, dont 60 millions de femmes. Cette conf\u00e9rence devrait aider \u00e0 donner un nouveau souffle pour que ces programmes soient relay\u00e9s dans divers pays. (\u00c0 suivre)\u2026<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"mailto:r_bourget@yahoo.com\">r_bourget@yahoo.com<\/a> MTS (Maitrise en Travail social) Po\u00e8te\/\u00e9crivaine<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #000000;\">Cet article est publi\u00e9 par l\u2019hebdomadaire Ha\u00efti-Observateur, \u00e9dition du 13 mars 2019 et se trouve en <strong>P 4,<\/strong> et se trouvera\u00a0\u00e0\u00a0: <a style=\"color: #000000;\" href=\"http:\/\/haiti-observateur.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/H-O-13-march-2019-1.pdf\">http:\/\/haiti-observateur.ca\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/H-O-13-march-2019-1.pdf<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment Aider les Femmes Illettr\u00e9es\u00a0Dans le Monde ? 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